Grade 12
Second Term
Third Term
Grade 13
Grade
12
පාඩම 1.1 – විද්යාත්මක ක්රමය සහ භෞතික විද්යාවේ විෂය පථය
පදනම (Q1–5)
භෞතික විද්යාව යනු කුමක්ද? එහි යෙදුමක් සඳහා උදාහරණයක් දෙන්න.
විද්යාත්මක ක්රමයේ පියවර ලැයිස්තුගත කරන්න.
“කල්පිතය” (Hypothesis) අර්ථ දක්වන්න.
දෛනික ජීවිතයේ නිරීක්ෂණ සඳහා උදාහරණ දෙකක් දෙන්න.
විද්යාත්මක නියමයක් යනු කුමක්ද?
අතරමැදි (Q6–10)
කල්පිතයක් සහ න්යායක් අතර වෙනස පැහැදිලි කරන්න.
භෞතික විද්යාවේදී පරීක්ෂණ වැදගත් වන්නේ ඇයි?
විද්යාවේදී පුරෝකථනයන් භාවිතා කරන තත්වයක් උදාහරණ දෙන්න.
මිනුම් ගැනීම නිරීක්ෂණ වැඩිදියුණු කරන්නේ කෙසේද?
පුනරාවර්තීභාවයේ වැදගත්කම පැහැදිලි කරන්න.
උසස් (Q11–15)
සරල අවලම්බක චලිතය විමර්ශනය කිරීම සඳහා විද්යාත්මක ක්රමය යෙදෙමින් උදාහරණයක් සපයන්න.
විද්යාත්මක ආකෘති වැදගත් වන්නේ ඇයි? උදාහරණයක් දෙන්න.
විද්යාත්මක න්යාය සහ නියම අතර වෙනස්කම් දෙකක් සසඳන්න.
දෝෂ සහිත පරීක්ෂණයක් හඳුනාගෙන නිවැරදි කිරීම් යෝජනා කරන්න.
පාලිත විචල්යයන් වැදගත් වන්නේ ඇයි?
පාඩම 1.2 – භෞතික රාශි සහ SI ඒකක
පදනම (Q1–5)
භෞතික රාශියක් අර්ථ දක්වන්න.
ස්කන්ධයේ SI ඒකකය කුමක්ද?
ව්යුත්පන්න රාශි දෙකක් නම් කරන්න.
මූලික සහ ව්යුත්පන්න රාශි අතර වෙනස දක්වන්න.
බලය සහ ශක්තියේ SI ඒකක ලියන්න.
අතරමැදි (Q6–10)
5 km → m බවට හරවන්න.
ඒකක ගණනය කිරීම් වලදී වැදගත් වන්නේ ඇයි?
SI උපසර්ගය යනු කුමක්ද? උදාහරණ දෙන්න.
2.5 පැය → තත්පර බවට හරවන්න.
N ඒකකයේ මූලික ඒකක ලැයිස්තුගත කරන්න.
උසස් (Q11–15)
(3.2 \times 10^6 g) → kg ලෙස ප්රකාශ කරන්න.
Pa මූලික ඒකක වලින් ව්යුත්පන්න වී ඇති ආකාරය පෙන්වන්න.
(0.05\ \text{m}^3) → (\text{cm}^3) හරවන්න.
නොගැලපෙන ඒකක භාවිතයේ ප්රතිවිපාක පැහැදි ලි කරන්න.
ඔබේම අගයන් භාවිතා කර සංකීර්ණ ඒකක පරිවර්තනයක් නිර්මාණය කර විසඳන්න.
පාඩම 1.3 – මාන සහ මාන විශ්ලේෂණය
පදනම (Q1–5)
මාන යනු කුමක්ද? උදාහරණයක් දෙන්න.
ප්රවේගයේ මාන ලියන්න.
බලයේ මාන සඳහන් කරන්න.
මාන සමජාතීයතාව යනු කුමක්ද?
ශක්තියට මාන තිබේද?
අතරමැදි (Q6–10)
ගම්යතාවේ මාන (MLT^{-1}) බව පෙන්වන්න.
(v = u + at) සූත්රය මාන විසඳා නිවැරදිද පරීක්ෂා කරන්න.
පීඩනයේ මාන සූත්රය ලියන්න.
( KE = \frac{1}{2}mv^3 ) මානිකව නිවැරදි දැයි තක්සේරු කරන්න.
බලයේ (Power) මාන ව්යුත්පන්න කරන්න.
උසස් (Q11–15)
අවලම්බකයේ ආවර්ත කාලය සඳහා මාන විශ්ලේෂණය භාවිතා කර සූත්රය ව්යුත්පන්න කරන්න.
සංඛ්යාත්මක නියතයන් මාන විශ්ලේෂණයෙන් තීරණය cannot be explained → එය පැහැදිලි කරන්න.
G නියතයේ මාන (M^{-1}L^3T^{-2}) බව පෙන්වන්න.
කැටිතිමයතාව (viscosity) මාන ව්යුත්පන්න කරන්න.
(s = ut^2 + \frac{1}{2}at) මානිකව නිවැරදිද තීරණය කරන්න.
පාඩම 1.4 – මිනුම් උපකරණ සහ දෝෂ
පදනම (Q1–5)
කුඩා දිග මැනීමට උපකරණයක් නම් කරන්න.
කුඩාම මිනුම යනු කුමක්ද?
ශුන්ය දෝෂය යනු කුමක්ද?
දෝෂ වර්ග දෙකක් නම් කරන්න.
අහඹු දෝෂයක් යනු කුමක්ද?
අතරමැදි (Q6–10)
Pitch = 0.5 mm, circular divisions = 100 → Least count සොයන්න.
වෙර්නියර් ශුන්ය දෝෂය නිවැරදි කිරීම පැහැදිලි කරන්න.
(14.5 \pm 0.1) cm → සියයට දෝෂය සොයන්න.
ක්රමානුකූල දෝෂ vs අහඹු දෝෂ.
පුනරාවර්තන මිනුම් නිරවද්යතාව වැඩිදියුණු කරන්නේ ඇයි?
උසස් (Q11–15)
ලබාදුන් වර්නියර් කියවීම විශ්ලේෂණය කර සත්ය දිග ලබා ගන්න.
පරිසරය ක්රමානුකූල දෝෂයට දායක වන්නේ කෙසේද?
කම්බියක විෂ්කම්භය අවම දෝෂයකින් මැනීම සඳහා පරීක්ෂණයක් විස්තර කරන්න.
මිනිස් ප්රතික්රියා කාලය කාල මිනුම්වලට බලපාන්නේ ඇයි?
ශිෂ්යයෙකු නොගැලපෙන දත්ත වාර්තා කරයි — දෝෂ ප්රභවයන් හඳුනා දෝෂ සකස් කරන්න.
පාඩම 1.5 – දෛශික සහ විභේදනය
පදනම (Q1–5)
දෛශික රාශියක් යනු කුමක්ද?
දෛශික උදාහරණ 3ක් නමන්න.
විශාලත්වය 5ක දෛශිකයක් අඳින්න.
දෛශිකයක දිශාව යනු කුමක්ද?
හිස-වලග නියමය සඳහන් කරන්න.
අතරමැදි (Q6–10)
12 N @ 30° → සංරචක දෙක සොයන්න.
සමාන්තරාශ්ර නියමය රූපයක් සමඟ නිරූපණය කරන්න.
Scalar vs vector examples.
5 N සහ 12 N සෘජු කෝණවලට ක්රියා කරන විට ප්රතිඵලය සොයන්න.
Unit vector යනු කුමක්ද?
උසස් (Q11–15)
බල 3ක් හිස-වලග ක්රමය ಬಳಸಿ එකතු කරන්න.
(F) 40° කෝණයකින් → (F_x) , (F_y) සොයන්න.
(A = (3,4)), (B = (1,2)) → A+B සහ magnitude ගණනය කරන්න.
Projectile motion තුළ vectors භාවිතය පැහැදිලි කරන්න.
සංවෘත ත්රිකෝණයක දෛශික තුනක් තුලිතදැයි තීරණය කරන්න.
පාඩම 1.6 – ප්රස්තාර සහ දත්ත අර්ථ නිරූපණය
පදනම (Q1–5)
ප්රස්තාරයක් යනු කුමක්ද?
Independent/Dependent variables අර්ථ දක්වන්න.
ප්රස්තාරයේ slope නියෝජනය කරන්නේ ක ුමක්ද?
රේඛීය ප්රස්තාරයක් යනු කුමක්ද?
ප්රස්තාරයේ අක්ෂ නම් කරන්න.
අතරමැදි (Q6–10)
v–t ප්රස්තාරයෙන් ඒකාකාර ත්වරණය හඳුනාගන්න.
ඒකාකාර ත්වරණයට v–t ප්රස්තාරයක් අඳින්න.
v–t ප්රස්තාරයේ area නියෝජනය කරන්නේ කුමක්ද?
නිවැරදි scaling වැදගත් වන්නේ ඇයි?
උසස් (Q11–15)
බහු කොටස් v–t ප්රස්තාරයකින් විස්ථාපනය සොයන්න.
රථ 2ක චලිත ප්රස්තාර සංසන්දනය කරන්න.
anomalies හඳුනා පරීක්ෂණ දෝෂ තක්සේරු කරන්න.
අරේඛීය ප්රස්තාර භෞතික විද්යාවේදී වැදගත් කෙරේ ඇයි?
දත්ත සම්පුර්ණයෙන් line of best fit ගොඩනඟා slope සොයන්න.
අමතර ප්රශ්න 10 (සියලු පාඩම් ආවරණය කරමින්)
නිරීක්ෂණය vs නිගමනය වෙනස පැහැදිලි කරන්න.
Thermodynamic temperature SI ඒකකය කුමක්ද? මෙය මූලිකද?
මානිකව නිවැරදි නමුත් භෞතිකව වැරදි විය හැකි උදාහරණයක්.
වෙර්නියර් ධන/සෘණ ශුන්ය දෝෂ ය අතර වෙනස.
Scalars vs vectors — දිශාව සලකා බැලීමේ වැදගත්කම.
v–t ප්රස්තාරය horizontal line නම් චලිතය කුමක්ද?
පරීක්ෂණයට නිවැරදි උපකරණ තේරීමේ වැදගත්කම.
50 m East + 120 m North → displacement.
විද්යාත්මක ක්රමයේ Feedback cycle වල වැදගත්කම.
වියාචනය (Disclaimer)
Idasara Academy ඉගෙනුම් සම්පත් නිර්මාණය කර ඇත්තේ සිසුන්ට මගපෙන්වීම, පුහුණුව සහ අධ්යයන උපායමාර්ග ලබාදී සහයෝගය දැක්වීමටය.
කෙසේ වෙතත්, සියලුම විභාග සහ නිල අවශ්යතා සඳහා, සිසුන් අනිවාර්යයෙන්ම ශ්රී ලංකා අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ, අධ්යාපන ප්රකාශන දෙපාර්තමේන්තුව විසින් ප්රකාශයට පත් කරන ලද නිල පෙළපොත් සහ සම්පත් පරිශීලනය කළ යුතුය.
ජාතික විභාග සඳහා අන්තර්ගතයේ නිල බලය ලත් මූලාශ්රය වනුයේ රජය විසින් නිකුත් කරනු ලබන මෙම ප්රකාශනයි.