බොහෝ ජීවන කුසලතා පාඨමාලා නිර්මාණය කර ඇත්තේ සැබෑ ලෝකයේ නැති, මනඃකල්පිත "සාමාන්‍ය" සිසුන් ඉලක්ක කරගෙනයි. ඔවුන් සිතන්නේ හැමෝම පටන් ගන්නේ එකම තැනින් කියා ය. ප්‍රතිඵලය? කවදාවත් ඩෙබිට් කාඩ්පතක් පාවිච්චි කර නැති 15 හැවිරිදි තරුණයෙකුටත්, පවුලේ අයවැය තනිවම පාලනය කරන 34 හැවිරිදි ගෘහණියකටත් ඉගෙන ගන්න වෙන්නේ එකම "මුදල් පිළිබඳ හැඳින්වීම" පාඩමයි. එක් අයෙකුට කිසිවක් තේරෙන්නේ නැත. අනෙක් අයට එය අතිශය කම්මැලි ය. අවසානයේ දෙදෙනාම ඉගෙනීම අතහැර දමති. අපගේ Employability (රැකියා නියුක්ති) පාඨමාලාව ක

Most life-skills courses are built for a mythical, average student who doesn't actually exist. They assume everyone starts at the exact same point. As a result, a 15-year-old who has never held a debit card and a 34-year-old managing a household budget end up sitting in the same "Introduction to Money" lesson. One is completely lost. The other is hopelessly bored. Eventually, both quit. Our Employability track is built differently. Each of its seven core subjects is divided i

(Decision Point) ලිපි මාලාවේ කොටසකි: ඔබේ දරුවාගේ අධ්‍යාපනයේ සෑම වැදගත් තීරණයක්ම — සහ එය නිවැරදිව ගන්නේ කෙසේද යන්න වෛද්‍යවරයෙකු, ඉංජිනේරුවෙකු හෝ ගණකාධිකාරීවරයෙකු වීමට ඔබට අවශ්‍ය විෂයයන් මොනවාද? ඔබට අවශ්‍ය වෘත්තියේ සිට ආපස්සට සැලසුම් කරන්නේ කෙසේද? ඔබ කවුරුන් වීමට කැමතිදැයි ඔබ දන්නවා විය හැක. නමුත් දැනට ඔබ සිටින තැන සිට එතැනට යන පියවර ඔබ හරියටම දන්නේ නැත. එය ව්‍යාකූලත්වයක් නොවේ — එය ඔබට තවමත් ලැබී නොමැති සිතියමක අඩුවකි. බොහෝ සිසුන් තම අධ්‍යාපන ගමන දෙස බලන්නේ නිශ්චිත ගමනාන්තයක් න

(Decision Point) ලිපි මාලාවේ කොටසකි: ඔබේ දරුවාගේ අධ්‍යාපනයේ සෑම වැදගත් තීරණයක්ම — සහ එය නිවැරදිව ගන්නේ කෙසේද යන්න සාමාන්‍ය පෙළින් (O/L) පසු NVQ පාඨමාලා: සැබෑ ගමනක් ඇති වෘත්තීය මාවත් උසස් පෙළ (A/L) නොකිරීම යනු ජීවිතයේ කිසිදු ගමනක් නොයෑම නොවේ. මෙම වාක්‍යය දෙවරක් කියවීම වටී — මන්ද උසස් පෙළ මඟහැරීම යනු ජීවිතයෙන් පරාජය වීමක් හෝ පසුබැසීමක් යැයි සිතන මතය ශ්‍රී ලාංකේය අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ ඇති වඩාත්ම හානිකර අදහසකි. එම බිය නිසාම බොහෝ සිසුන් තමන්ට කිසිසේත්ම නොගැළපෙන වැරදි අධ්‍යාපන මාවත් තෝර

Discover how Idasara Academy is moving beyond traditional education to the Transformation Economy, using Generative AI and the ESI framework to turn learning into lifelong financial independence and personal empowerment.

හැඳින්වීම විධිමත් අධ්‍යාපනය මඟින් පුද්ගලයෙකුට ලබා දෙන්නේ, යම් විෂය ක්ෂේත්‍රයක් පිළිබඳ අත්‍යවශ්‍ය න්‍යායාත්මක දැනුම නමැති බීජයයි. එහෙත්,...

හැඳින්වීම පසුගිය ලිපි හත පුරා, අප "රැකියා හැකියාව" නමැති සංකල්පය විවිධ පැතිකඩ ඔස්සේ විමර්ශනය කළෙමු. එහි සැබෑ අරුත, අපගේ අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ...

හැඳින්වීම පෙර ලිපි මාලාව පුරා අප සාකච්ඡා කළ පරිදි, සාම්ප්‍රදායික අධ්‍යාපනය සහ නූතන රැකියා වෙළෙඳපොළේ ප්‍රායෝගික අපේක්ෂාවන් අතර පැහැදිලි...

හැඳින්වීම රැකියා හැකියාව පිළිබඳව වන කතිකාවත බොහෝ විට කේන්ද්‍රගත වන්නේ, තාක්ෂණික කුසලතා, මෘදු කුසලතා සහ විෂය පාදක දැනුම වැනි මැනිය හැකි...

හැඳින්වීම ශ්‍රී ලාංකේය දෙමව්පියන්, තම දරුවාගේ අධ්‍යාපනය වෙනුවෙන් කරන කැපකිරීම කිසිදු වචනයකින් විස්තර කළ නොහැක. තමන්ගේ ජීවිත කාලය පුරා...

හැඳින්වීම "අධ්‍යාපනයේ උත්තරීතර පරමාර්ථය විය යුත්තේ පරිපූර්ණ මිනිසෙකු බිහි කිරීම මිස, හුදෙක් රැකියාවක් සඳහා පුද්ගලයෙකු පුහුණු කිරීම නොවේ."...

හැඳින්වීම අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ නොසැලෙන කුළුණු ලෙස සැලකෙන ගුරුවරුන් සහ විශ්වවිද්‍යාල ආචාර්යවරුන්, දැනුම පරපුරෙන් පරපුරට දායාද කරන උදාර...

හැඳින්වීම විශ්වවිද්‍යාලයෙන් විශිෂ්ට සාමාර්ථ සහිතව පිටවන තරුණයෙකු හෝ තරුණියක, තමන් සිහින මැවූ රැකියාව සොයා සම්මුඛ පරීක්ෂණ ගණනාවකට සහභාගී...

"AI (කෘත්‍රිම බුද්ධිය) නිසා මිනිසුන්ගේ රැකියා නැති වෙයි" යන කතාව අපට නිතර අසන්නට ලැබෙන, බොහෝ දෙනෙකු තුළ අනාගතය පිළිබඳව බියක් සහ...