AI ප්‍රතිචාර විවේචනාත්මකව කියවීම
Level
ආරම්භක
6.1 ඉගෙනුම් ඉලක්ක
මෙම කොටස අවසානයේ, ඔබේ අරමුණ වන්නේ:
AI යනු බලධාරියෙකු නොවන බවත්, එයින් සැලකිය යුතු දෝෂ ඇතිවිය හැකි බවත් හඳුනාගැනීම.
මායා දර්ශන (hallucinations) සහ අන්තර්ගතයේ හිඩැස් වැනි පොදු AI දුර්වලතා හඳුනාගැනීම.
AI මගින් ජනනය කරන ලද සියලුම පිළිතුරු විශ්වාසදායක, බලයලත් මූලාශ්‍ර සමඟ සත්‍යාපනය කිරීම.
ඔබේම අධ්‍යයන අවංකභාවය පවත්වා ගැනීමට විවේචනාත්මක මානසිකත්වයක් වර්ධනය කරගැනීම.
6.2 AI සැමවිටම නිවැරදි නොවන්නේ ඇයි?
මා මේ පිළිබඳව ඉතා පැහැදිලි විය යුතුය: AI යනු රටා-ගැලපීමේ එන්ජිමක් මිස, සත්‍යයේ විනිශ්චයකරුවෙකු නොවේ. එය පිළිතුරු නිෂ්පාදනය කරන්නේ ලෝකය පිළිබඳ සැබෑ අවබෝධයක් මත නොව, එහි පුහුණු දත්තවල ඇති සංඛ්‍යානමය සම්භාවිතාවන් මත පදනම්වය. මේ නිසා, එයට වැරදීම් කළ හැකි අතර, එය එසේ කරයි. එය විස්තර නිර්මාණය කළ හැකිය, අපි ඒවා මායා දර්ශන (hallucinations) ලෙස හඳුන්වමු, නැතහොත් විභාග විෂය නිර්දේශයකට අවශ්‍ය ප්‍රධාන කරුණු මඟ හැරිය හැක. AI කෙරෙහි අන්ධ විශ්වාසය තැබීම වරදක් පමණක් නොවේ; එය බුද්ධිමය අසමත් වීමකි.
6.3 මායා දර්ශන (Hallucination) යනු කුමක්ද?
මායා දර්ශනයක් යනු AI සම්පූර්ණ විශ්වාසයකින් අසත්‍යයක් ප්‍රකාශ කිරීමයි. උදාහරණයක් ලෙස, එය ඓතිහාසික දිනයක් නිර්මාණය කිරීම, උපුටා දැක්වීමක් වැරදි ලෙස ආරෝපණය කිරීම, හෝ නොපවතින රසායනික ගුණයක් ලැයිස්තුගත කිරීම සිදු කළ හැකිය. මෙය භයානක වන්නේ, නිවැරදි තොරතුරු ලබා දෙන ආකාරයේම බලයලත් ස්වරයකින් ප්‍රතිදානය ලබා දෙන බැවිනි. විවේචනාත්මක, සැක සහිත ඇසක් ඔබේ එකම ආරක්ෂාවයි.
6.4 සත්‍යාපනය: පියවර 1
ඔබේ පළමු සහ වැදගත්ම සත්‍ය මූලාශ්‍රය වන්නේ ඔබේම පාඨමාලා ද්‍රව්‍යයි. ඔබ සැමවිටම AI මගින් ජනනය කරන ලද පිළිතුරු ඔබේ නිල පෙළපොත් සහ පන්ති සටහන් සමඟ සැසඳිය යුතුය. මෙය සත්‍යාපනයේ මූලික පියවර වන අතර එය විකල්පයක් නොවේ.
6.5 සත්‍යාපනය: පියවර 2
ඔබේ දෙවන සත්‍යාපන ස්ථරය නිල ප්‍රමිතියයි. අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා, මෙයින් අදහස් කරන්නේ AI හි ප්‍රතිදානය ඔබේ ගුරුවරයා ඔබට ඉගැන්වූ දේට එරෙහිව සහ, වඩාත්ම වැදගත් ලෙස, ඔබේ විභාගය සඳහා වන නිල ලකුණු දීමේ ක්‍රමයට එරෙහිව පරීක්ෂා කිරීමයි. විභාග පිළිතුරු, පරීක්ෂකවරුන් සෙවීමට අවශ්‍ය නිශ්චිත මූල පද සහ ආකෘතිවලට ගැළපිය යුතුය.
6.6 සත්‍යාපනය: පියවර 3
වැදගත් තොරතුරු සඳහා ඔබේ අවසාන පියවර වන්නේ බහුවිධ විශ්වාසදායක මූලාශ්‍ර සමඟ හරස්-පරීක්ෂා කිරීමයි. මෙයට පුස්තකාල පොත් හෝ නිල අධ්‍යාපනික වෙබ් අඩවි ඇතුළත් විය හැකිය. කිසි විටෙකත් තනි මූලාශ්‍රයක් මත රඳා නොසිටින්න, විශේෂයෙන් එම මූලාශ්‍රය ජනන AI එකක් වන විට.
6.7 දෝෂයකට උදාහරණයක්
AI අසමත් විය හැකි ආකාරය පිළිබඳ ප්‍රායෝගික උදාහරණයක් මෙන්න.
විමසුම: "පළමු ශ්‍රී ලාංකික ජනාධිපතිවරුන් 5 දෙනා ලැයිස්තුගත කරන්න."
විය හැකි AI දෝෂය: AI විසින් අගමැතිවරුන් සහ ජනාධිපතිවරුන් පටලවා ගත හැකිය, නැතහොත් එයට අනුපිළිවෙල වැරදිය හැකි අතර, එය සත්‍ය වශයෙන්ම සාවද්‍ය ලැයිස්තුවකට මඟ පාදයි.
ශිෂ්‍ය නිවැරදි කිරීම: ඔබ ඔබේ නිල පුරවැසි අධ්‍යාපනය හෝ ඉතිහාස පෙළපොත බලයලත් මූලාශ්‍රය ලෙස භාවිතා කර, නිවැරදි ලැයිස්තුව ඔබම ගොඩනගා ගත යුතුය.
6.8 කණ්ඩායම් කාර්යය: විවේචනාත්මක ඇස
ඔබේ කාර්යය වන්නේ ඔබේ විෂය නිර්දේශයේ මාතෘකාවක් පිළිබඳව AI මගින් ජනනය කරන ලද තනි පිළිතුරක් ගැනීමයි. ඔබේ කණ්ඩායම තුළ, ඔබ පහත සඳහන් දේ සලකුණු කරනු ඇත:
✅ සත්‍ය වශයෙන්ම නිවැරදි සහ සත්‍යාපනය කළ හැකි කරුණු දෙකක්.
❓ සැක සහිත හෝ වැඩිදුර සත්‍යාපනයක් අවශ්‍ය වන එක් කරුණක්.
❌ AI සම්පූර්ණයෙන්ම මඟ හැරි, ඔබේ පෙළපොතේ ඇති එක් ප්‍රධාන කරුණක්.
6.9 AI දෝෂ සඳහා වන වැරදීම් බැංකුව
විනයගරුක ඉගෙන ගන්නෙකු AI දෝෂවලට සලකන්නේ තමන්ගේම වැරදිවලට සලකන ආකාරයේම දැඩි බවකිනි. AI දෝෂ සඳහාම විශේෂිත වූ වැරදීම් බැංකුවක් (Mistake Bank) පවත්වාගෙන යන ලෙස මම නිර්දේශ කරමි. මෙය අනාගතයේදී ඒවා වඩාත් පහසුවෙන් හඳුනා ගැනීමට ඔබව පුහුණු කරනු ඇත.
ප්‍රශ්නය
AI පිළිතුර
සොයාගත් දෝෂය
නිවැරදි පිළිතුර
නිවැරදි කිරීමට මූලාශ්‍රය
6.10 පුහුණු අභ්‍යාසය
කුඩා කණ්ඩායම් වශයෙන්, ඔබ විද්‍යාව, ගණිතය, හෝ ඉතිහාසය පිළිබඳ AI මගින් ජනනය කරන ලද තනි පිළිතුරක සත්‍යතාව පරීක්ෂා කරනු ඇත. ඉන්පසු සෑම කණ්ඩායමක්ම පන්තියට ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා, ඔබේ පෙළපොතෙන් උපුටා දැක්වීම් සහිතව, පිළිතුරේ අවසාන "සත්‍යාපිත අනුවාදයක්" නිෂ්පාදනය කරනු ඇත.
6.11 ස්වයං පරීක්ෂාව සහ ප්‍රධාන නිගමනය
මායා දර්ශනයක් යනු කුමක්දැයි නිර්වචනය කරන්න.
ඔබ භාවිතා කළ යුතු සත්‍යාපන ක්‍රම දෙකක් නම් කරන්න.
ඔබ කිසි විටෙකත් AI පිළිතුරක් සෘජුවම විභාගයකට පිටපත් කර ඇලවිය නොයුත්තේ ඇයි?
මගේ ප්‍රධාන නිගමනය මෙම සම්පූර්ණ මොඩියුලයේ ඇති වැදගත්ම පාඩමයි: AI යනු වේගවත් සහායකයෙකි, බලධාරියෙකු නොවේ. ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා ඇති එකම සත්‍ය මූලාශ්‍ර වන්නේ ඔබේ නිල පෙළපොත්, ඔබේ ගුරුවරුන් සහ නිල ලකුණු දීමේ ක්‍රම වේ. ඔබේ විවේචනාත්මක විනිශ්චය සැමවිටම අවසාන පෙරහන විය යුතුය.