Grade 12
Grade 13
Third Term
Grade
12
මට්ටම 1 — මූලික සිහි කැඳවීම (1–10)
පරමාණුවක් යනු කුමක්ද?
උප පරමාණුක අංශුතුන නම් කරන්න.
ප්රෝටෝනයක ආරෝපණය ප්රකාශ කරන්න.
ඉලෙක්ට්රෝනයක ආරෝපණය ප්රකාශ කරන්න.
නියුට්රෝන පරමාණුවක පිහිටා ඇත්තේ කොහිද?
පරමාණුක සංඛ්යාව අර ්ථ දක්වන්න.
ස්කන්ධ සංඛ්යාව අර්ථ දක්වන්න.
සමස්ථානික යනු මොනවාද?
සමස්ථානික යුගලයකට උදාහරණයක් දෙන්න.
ප්ලම් පුඩිං ආකෘතිය යෝජනා කළේ කවුද?
මට්ටම 2 — අවබෝධය (11–20)
සමස්ථානිකවලට සමාන රසායනික ගුණ ඇත්තේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
රදර්ෆෝර්ඩ්ගේ රන් තීරු පරීක්ෂණය විස්තර කරන්න.
පරමාණුව බොහෝ දුරට හිස් අවකාශයක් බව පෙන්වූ නිගමනය කුමක්ද?
ඉලෙක්ට්රෝන න්යෂ්ටියට වැටෙන්නේ නැත්තේ ඇයි?
ප්රෝටෝන සහ නියුට්රෝන සසඳන්න.
න්යෂ්ටිය ධන ආරෝපිත වන්නේ ඇයි?
සාපේක්ෂ පරමාණුක ස්කන්ධය අර්ථ දක්වන්න.
ඉලෙක්ට්රෝන කවච සකස් වී ඇති ආකාරය පැහැදිලි කරන්න.
ඉලෙක්ට්රෝනයක ස්කන්ධය බොහෝ විට නොසලකා හරින්නේ ඇයි?
පරමාණුක ස්කන්ධ ඒකකය (amu) සහ ස්කන්ධ සංඛ්යාව අතර වෙනස හඳුනා ගන්න.
මට්ටම 3 — යෙදීම (21–30)
Mg-24 හි නියුට්රෝන සංඛ්යාව ගණනය කරන්න.
ක්ලෝරීන්හි Cl-35 සහ Cl-37 සම ස්ථානික ඇත. ඒවායේ න්යෂ්ටික සංකේත අඳින්න.
උදාසීන පරමාණුවක ප්රෝටෝන 11 ක් ඇත; එහි ඉලෙක්ට්රෝන කීයක් තිබේද?
ප්රෝටෝන 15 ක් ඇති මූලද්රව්යයක පරමාණුක සංඛ්යාව තීරණය කරන්න.
සාම්පලයක Li-7 (80%) සහ Li-6 (20%) අඩංගු වේ. සාපේක්ෂ පරමාණුක ස්කන්ධය (A_r) ගණනය කරන්න.
ස්කන්ධ වර්ණාවලීක්ෂය සමස්ථානික හඳුනා ගන්නේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න.
ඉලෙක්ට්රෝන ඉවත් කිරීමෙන් මූලද ්රව්යය වෙනස් නොකරන්නේ ඇයි?
Ca^2+ (ස්කන්ධ සංඛ්යාව 40) හි උප පරමාණුක අංශු සංඛ්යාව ගණනය කරන්න.
ඇල්ෆා අංශු ඝන ලෝහ තහඩුවක් ආසන්නයේ හැසිරෙන ආකාරය පුරෝකථනය කරන්න.
ඔක්සිජන්හි ඉලෙක්ට්රෝන සැකැස්ම නිරූපණය කරන්න.
මට්ටම 4 — විශ්ලේෂණය (31–40)
රදර්ෆෝර්ඩ්ට පසුව බෝර්ගේ වැඩිදියුණු කිරීම් අවශ්ය වූයේ ඇයි?
ඉලෙක්ට්රෝන ක්වොන්ටීකරණය වූ කවචවල පැවතිය යුත්තේ මන්දැයි විශ්ලේෂණය කරන්න.
න්යෂ්ටික ආකෘතිය ප්ලම් පුඩිං ආකෘතිය සමඟ සසඳන්න.
සමස්ථානික සංකල්පය ඩෝල්ටන්ගේ සිද්ධාන්තය ප්රතික්ෂේප කළේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න.
පරමාණුක අරය කාණ්ඩයක් දිගේ වැඩි වන්නේ ඇයි?
විවිධ නියුට්රෝන-ප්රෝටෝන අනුපාත සහිත සමස්ථානිකවල ස්ථායීතාව විශ්ලේෂණය කරන්න.
විද්යුත් ස්ථිතික විකර්ෂණයට වඩා න්යෂ්ටික බල ප්රබල විය යුත්තේ ඇයිදැයි ඇගයීම.
නියුට්රෝනයේ සොයාගැනීම න්යෂ්ටික රසායන විද්යාව විප්ලවීය කළේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න.
ඉලෙක්ට්රෝන වලාකුළු ආකෘතිය බෝර්ගේ කවච ආකෘතිය සමඟ සසඳන්න.
සමහර න්යෂ්ටි විකිරණශීලී ක්ෂය වීමට භාජනය වන්නේ ඇයි?
මට්ටම 5 — විභාග/අභියෝගය (41–50)
ක්ලෝරීන් සාම්පලයක සමස්ථානික 35 (75%) සහ 37 (25%) අඩංගු වේ. සාපේක්ෂ පරමාණුක ස්කන්ධය (A_r) ගණනය කරන්න.
ඉලෙක්ට්රෝන ක්වොන්ටීකරණය නොකළේ නම් වර්ණාවලි රටාව පුරෝකථනය කරන්න.
සාපේක්ෂ ස්කන්ධ ගණනය කිරීම්වලට වඩා ස්කන්ධ වර්ණාවලීක්ෂය වඩාත් නිවැරදි වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
වර්ණාවලීක්ෂයේ සාක්ෂි ඉලෙක්ට්රෝන අපගමන පරීක්ෂණවල සාක්ෂි සමඟ සසඳන්න.
බහු-ඉලෙක්ට්රෝන පරමාණු සඳහා බෝර්ගේ ආකෘතියේ සීමාවන් සාකච්ඡා කරන්න.
බන්ධන ශක්තිය භාවිතයෙන් සමස්ථානිකවල ස්ථායීතාව අර්ථ නිරූපණය කරන්න.
ඉලෙක්ට්රෝන ආවරණය පරමාණුක ගුණවලට බලපාන්නේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න.
බර සමස්ථානිකවලට බොහෝ විට වැඩි බන්ධන ශක්තියක් ඇත්තේ ඇයිදැයි පුරෝකථනය කරන්න.
පරමාණුක ව්යුහය ආවර්තිතා නියමයට බලපාන ආකාරය පුරෝකථනය කරන්න.
නවීන ක්වොන්ටම් ආකෘති සම්භාව්ය පරමාණුක සිද්ධාන්තයෙන් මූලික වශයෙන් වෙනස් වන්නේ කෙසේදැයි විස්තර කරන්න.