Grade 12
Grade 13
Third Term
Grade
13
මට්ටම 1 — මූලික සිහි කැඳවීම (1–10)
නර්න්ස්ට් ව්යාප්ති නියමය යනු කුමක්ද?
පරාශ (ව්යාප්ති) සංගුණකය (K) අර්ථ දක්වන්න.
ව්යාප්ති නියමය කුමන වර්ගයේ පද්ධතිවලට අදාළ වේද?
ව්යාප්තියට සම්බන්ධ වන අවස්ථා දෙක කුමක්ද?
ද්රාවක දෙකක් අතර ව්යාප්ත විය හැකි ද්රාව්යයකට උදාහරණයක් දෙන්න.
නර්න්ස්ට් ව්යාප්ති നියමය වලංගු වීමට එක් අවශ්යතාවයක් ප්රකාශ කරන්න.
නියමයේ C₁ සංකේතය මඟින් නිරූපණය කරන්නේ කුමක්ද?
නියමයේ C₂ සංකේතය මඟින් නිරූපණය කරන්නේ කුමක්ද?
"අන ්යෝන්ය වශයෙන් මිශ්ර නොවන ද්රාවක යුගලයක්" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
ද්රාවක නිස්සාරණය අර්ථ දක්වන්න.
මට්ටම 2 — අවබෝධය (11–20)
ද්රාව්යයක් ද්රාවක දෙකක් අතර ව්යාප්ත වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
ද්රාව්යය ද්රාවක දෙකෙහිම එකම අණුක ස්වරූපයෙන් තිබිය යුත්තේ ඇයි?
ධ්රැවීයතාව ද්රාව්යයක පරාශයට බලපාන්නේ කෙසේද?
ව්යාප්තිය සමතුලිතතාවයට ළඟා වන්නේ ඇයි?
පරාශ සංගුණකය මත උෂ්ණත්වයේ බලපෑම විස්තර කරන්න.
ද්රාව්යය එක් අවස්ථාවක සංගම් (dimerizes) වූ විට කුමක් සිදුවේද?
ද්රාව්යය එක ් අවස්ථාවක විඝටනය වූ විට කුමක් සිදුවේද?
"බහු නිස්සාරණය" එක් විශාල නිස්සාරණයකට වඩා කාර්යක්ෂම වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
ඉහළ පරාශ සංගුණකයක් (K) මඟින් ද්රාව්යයේ කැමැත්ත ගැන දක්වන්නේ කුමක්ද?
ද්රාවක නිස්සාරණයේදී සෙලවීම (shaking) වැදගත් වන්නේ ඇයි?
මට්ටම 3 — යෙදීම (21–30)
ද්රාවක A සහ B වල X ද්රාව්යය සඳහා පරාශ සංගුණකයේ ප්රකාශනය ලියන්න (K = C₁ ÷ C₂).
ස්ථර දෙකක සාන්ද්රණ දී ඇති විට පරාශ සංගුණකය ගණනය කරන්න.
CCl₄ සහ ජලය අතර අයඩීන් ව්යාප්තිය පුරෝකථනය කරන්න.
කාබනික ස්ථරයට නිස්සාරණය වූ ද්රාව්ය ප්රමාණය ගණනය කිරීමට ව්යාප්ති නියමය භාවිතා කරන්න.
නිස්සාරණයට පෙර සහ පසු ස්කන්ධ දී ඇති විට නිස්සාරණ කාර්යක්ෂමතාව ගණනය කරන්න.
ව්යාප්ති හැසිරීමට "සමාන දේ සමාන දේ දිය කරයි" යන රීතිය යොදන්න.
කැෆේන් කැමති කුමන ද්රාවකයටද (ධ්රැවීය/ධ්රැවීය නොවන) පුරෝකථනය කරන්න.
ජලයේ ඇති සායම් බෙන්සීන් තුළට නිස්සාරණය වීම ව්යාප්ති නියමය අනුගමනය කරන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
K සහ ආරම්භක ප්රමාණය දී ඇති විට, එක් නිස්සාරණයකින් පසු ඉතිරිවන ද්රාව්ය ප්රමාණය ගණනය කරන්න.
අනුක්රමික නිස්සාරණ දෙකකින් පසු සාන්ද්රණ අනුපාතය ගණනය කරන්න.
මට්ටම 4 — විශ්ලේෂණය (31–40)
ද්රාව්යය ජලීය අවස්ථාවේ අයනීකරණය වන විට ව්යාප්තියේ වෙනස්වීම් විශ්ලේෂණය කරන්න.
ද්රාව්යය සංගම් (dimerizes) වන විට ව්යාප්ති නියමය වෙනස් වන ආකාරය පෙන්වන්න.
ස්පර්ශ වන පෘෂ්ඨීය ක්ෂේත්රඵලය වැඩි කිරීමෙන් නිස්සාරණ කාර්යක්ෂමතාව වැඩි දියුණු වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
කුඩා නිස්සාරණ කිහිපයක එදිරිව එක් විශාල නිස්සාරණයක නිස්සාරණ කාර්යක්ෂමතාව සසඳන්න.
pH දුර්වල අම්ල සහ දුර්වල භෂ්මවල ව්යාප්තියට බලපාන ආකාරය විශ්ලේෂණය කරන්න.
භෂ්මීය තත්ත්වය යටතේ ඇමීන කාබනික අවස්ථාවට වඩා හොඳින් නිස්සාරණය වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
විද්යාත්මක නොවන ද්රාවණවල ව්යාප්ති නියමයෙන් බැහැරවීම් පරීක්ෂා කරන්න.
වෙනස් පාර විද්යුත් නියත සහිත ද්රාවක දෙකක ව්යාප්ති හැස ිරීම සසඳන්න.
තාපදායක දියවීමක් සඳහා උෂ්ණත්වය ව්යාප්ති සමතුලිතතාවය මාරු කරන ආකාරය පුරෝකථනය කරන්න.
සංකීර්ණ සෑදීම (උදා: ලෝහ–ලිගන්ඩ) පරාශයට බලපාන ආකාරය පැහැදිලි කරන්න.
මට්ටම 5 — විභාග/අභියෝගය (41–50)
තනි නිස්සාරණයක් භාවිතයෙන් නිස්සාරණය වූ ද්රාව්යයේ භාගය සඳහ ා සූත්රය නිරුපණය කරන්න (භාග = K × V₂ ÷ (K × V₂ + V₁)).
n අනුක්රමික නිස්සාරණ වලින් පසු ඉතිරිවන භාගය සඳහා සූත්රය නිරුපණය කරන්න.
පර්යේෂණාත්මක දත්ත දී ඇති විට, ද්රාව්යය එක් අවස්ථාවක සංගම් වී ඇත්දැයි තීරණය කරන්න.
උදාසීන ද්රාව්යයක ව්යාප්තිය මත අයනික ප්රබලතාවයේ බලපෑම ඇගයීම.
ද්රාව්යයෙන් 99% ක් ඉවත් කිරීමට අවශ්ය නිස්සාරණ ගණන ගණනය කරන්න.
ද්රාව්යය කාබනික අවස්ථාවේ HA ලෙසත්, ජලීය අවස්ථාවේ A⁻ ලෙසත් පවතින විට ව්යාප්ති හැසිරීම විශ්ලේෂණය කරන්න (අම්ල–භෂ්ම නිස්සාරණය).
K සහ ද්රාවක පරිමා දී ඇති විට, බහු-පියවර නිස්සාරණයක් සඳහා අවසාන සමතුලිතතා සාන්ද්රණ ගණනය කරන්න.
වර්ණලේඛනයට (පරාශ වර්ණලේඛනය) ව්යාප්ති නියමය අදාළ වන ආකාරය පැහැදිලි කරන්න.
සත්ය රසායනාගාර තත්ත්වය යටතේ ව්යාප්ති නියමයේ සීමාවන් ඇගයීම.
වෙනස් පරාශ සංගුණක සහිත ද්රාව්ය දෙකක් වෙන් කිරීම උපරිම කිරීමට ප්රශස්ත නිස්සාරණ ක්රියා පටිපාටියක් යෝජනා කරන්න.