Grade 12
Grade 13
Third Term
Grade
13
මට්ටම 1 — මූලික සිහි කැඳවීම (1–10)
ප්රතික්රියා යාන්ත්රණයක් යනු කුමක්ද?
න්යෂ්ටිකාමියෙක් අර්ථ දක්වන්න.
ඉලෙක්ට්රෝනකාමියෙක් අර්ථ දක්වන්න.
අතරමැදියක් යනු කුමක්ද?
CH₃Br + OH⁻ → CH₃OH + Br⁻ යාන්ත්රණය නම් කරන්න.
CH₂=CH₂ + HBr → CH₃–CH₂Br යාන්ත්රණය නම් කරන්න.
කාබන් කැටායනයක් යනු කුමක්ද?
නිදහස් රැඩිකලයක් යනු කුමක්ද?
සමජාත විඛණ්ඩනය අර්ථ දක්වන්න.
විෂමජාත විඛණ්ඩනය අර්ථ දක්වන්න.
මට්ටම 2 — අවබෝධය (11–20)
SN2 ප්රතික්රියා සහභාගීත්ව (concerted) වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
SN1 ප්රතික්රියා කාබන් කැටායන සාදන්නේ ඇයි?
තෘතීයික හැලයිඩ SN1 වලට භාජනය වීමට වැඩි ඉඩක් ඇත්තේ ඇයි?
ප්රාථමික හැලයිඩ SN2 යාන්ත්රණයන්ට අනුග්රහය දක්වන්නේ ඇයි?
මාර්කොව්නිකොෆ්ගේ නියමය විස්තර කරන්න.
ඉලෙක්ට්රෝනකාමී ඇරෝමැටික ආදේශනයේදී උත්ප්රේරකවල කාර්යභාරය කුමක්ද?
ඇල්කීන ඉලෙක්ට්රෝනකාමී එකතු වීමට භාජනය වන්නේ ඇයි?
බෙන්සීන් එකතු වීම වෙනුවට ආදේශනයට භාජනය වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
SN2 ප්රතික්රියාවල ත්රිමාණ රසායනික විශේෂත්වයෙන් (stereospecificity) අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
E1 සහ E2 ඉවත් කිරීම් සසඳන්න.
මට්ටම 3 — යෙදීම (21–30)
බ්රෝමෝඊතේන් OH⁻ සමඟ SN1 හෝ SN2 හරහා ප්රතික්රියා කරන්නේදැයි පුරෝකථනය කරන්න.
CH₃Br සහ OH⁻ සමඟ SN2 ප්රතික්රියාවේ යාන්ත්රණය අඳින්න.
E1 ඉවත් කිරීමේ ප්රතික්රියාවක ඇති අතරමැදිය හඳුනා ගන්න.
2-බ්රෝමෝප්රෝපේන් + ඇල්කොහොල් KOH සඳහා ප්රධාන ඵලය පුරෝකථනය කරන්න.
HBr ප්රෝපීනයට එකතු කිරීමෙන් 2-බ්රෝමෝප්රෝපේන් ලැබෙන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න (මාර්කොව්නිකොෆ්).
Br₂ එතීනයට ඉලෙක්ට්රෝනකාමී එකතු වීමෙන් ලැබෙන ඵලය පුරෝකථනය කරන්න.
ෆීනෝල් බෙන්සීන්ට වඩා පහසුවෙන් ආදේශනයට භාජනය වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
ටොලුවීන්හි නයිට්රේෂණයෙන් ලැබෙන ඵලය/ඵල පුරෝකථනය කරන්න.
මීතේන්හි ක්ලෝරීනකරණයේ යාන්ත්රණ වර්ගය හඳුනා ගන්න.
සයිට්සෙෆ්ගේ නියමය (Zaitsev’s rule) භාවිතයෙන් ප්රධාන ඉවත් කිරීමේ ඵලය පුරෝකථනය කරන්න.
මට්ටම 4 — විශ්ලේෂණය (31–40)
SN1 ප්රතික්රියා රේස්මික් මිශ්රණ ලබා දෙන්නේ ඇයිදැයි විශ්ලේෂණය කරන්න.
SN2 ප්රතික්රියා මත විශාල න්යෂ්ටිකාමීන්ගේ බලපෑම පැහැදිලි කරන්න.
SN1 සහ SN2 ප්රතික්රියා වල ශක්ති පැතිකඩ සසඳන්න.
කාබන් කැටායනවල ස්ථායීතාව ප්රතික්රියා මාර්ගවලට බලපාන ආකාරය විශ්ලේෂණය කරන්න.
මාර්කොව්නිකොෆ් එදිරිව ප්රති-මාර්කොව්නිකොෆ් එකතු වීමේ ක්ලාප තේරීම (regioselectivity) පැහැදිලි කරන්න.
E2 යාන්ත්රණ සඳහා ප්රබල භෂ්මයක් අවශ්ය වන්නේ ඇයිදැයි සාකච්ඡා කරන්න.
SN1 එදිරිව SN2 මත ද්රාවක ධ්රැවීයතාවයේ බලපෑම පුරෝකථනය කරන්න.
ඉලෙක්ට්රෝනකාමී ආදේශන දිශානති කාණ්ඩ (සක්රීය කරන/අක්රීය කරන) විශ්ලේෂණය කරන්න.
හැලජන අක්රීය කරන නමුත් ඕතෝ/පැරා දිශානති වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
අති සංයුග්මනය සහ අනුනාදය භාවිතයෙන් රැඩිකල් ස්ථායීතාව සසඳන්න.
මට්ටම 5 — විභාග/අභියෝගය (41–50)
අම්ල උත්ප්රේරණය භාවිතයෙන් එතීන ජලනය වීමේ සම්පූර්ණ යාන්ත්රණය සපයන්න.
HBr 1,3-බියුටඩයිනයට එකතු කිරීමේ ඵල ව්යාප්තිය පුරෝකථනය කරන්න (1,2-එකතු වීම සහ 1,4-එකතු වීම).
සියලු අතරමැදි හඳුනා ගනිමින් E1 එදිරිව E2 සඳහා ශක්ති පැතිකඩ පැහැදිලි කරන්න.
නිව්මන් ප්රක්ෂේපණ භාවිතයෙන් SN2 ප්රතික්රියාවල ත්රිමාණ රසායනික ප්රතිඵල ඇගයීම.
මෙටා-දිශානති කාණ්ඩ සහිත ඉලෙක්ට්රෝනකාමී ඇරෝමැටික ආදේශනයේ ඵල පුරෝකථනය කරන්න.
අනුනාදය භාවිතයෙන් කාබන් කැටායනවල ස්ථායීතාව සසඳන්න (උදා: බෙන්සයිල්, ඇලයිල්, තෘතීයික C⁺).
කාබන් කැටායන ප්රතික්රියාවලදී ප්රතිසකස් කරන ලද ඵල සෑදීම සඳහා යාන්ත්රණ පැහැදිලි කිරීම සපයන්න.
පරිචක්රීය ප්රතික්රියාවල කක්ෂ අන්තර්ක්රියා පැහැදිලි කරන්න (විෂය නිර්දේශයේ ඇත්නම්; නැත්නම් ගුණාත්මකව).
හැමන්ඩ් උපකල්පනය නිරුපණය කර එය SN1 හෝ ඉලෙක්ට්රෝනකාමී එකතු වීමේ සංක්රාන්ති අවස්ථාවලට යොදන්න.
නිදහස් රැඩිකල් බහුඅවයවීකරණයේ යාන්ත්රණය (initiation, propagation, termination) විශ්ලේෂණය කරන්න.