Grade 12
Grade 13
Third Term
Grade
12
මට්ටම 1 – මූලික සිහි කැඳවීම (1–10)
s-කාණ්ඩ මූලද්රව්ය යනු මොනවාද?
s-කාණ්ඩයට අයත් වන්නේ කුමන කාණ්ඩ ද?
කාණ්ඩ 1 හි සාමාන්ය ඉලෙක්ට්රෝන වින්යාසය ප්රකාශ කරන්න.
කාණ්ඩ 2 හි සාමාන්ය ඉලෙක්ට්රෝන වින්යාසය ප්රකාශ කරන්න.
ක්ෂාරීය ලෝහ තුනක් නම් කරන්න.
ක්ෂාරීයපාංශු ලෝහ තුනක් නම් කරන්න.
කාණ්ඩ 1 සහ 2 මූලද්රව්යවල ඔක්සිකරණ තත්ත්ව ප්රකාශ කරන්න.
ක්ෂාරීය ලෝහ තෙල්වල ගබඩා කරන්නේ ඇයි?
සෝඩියම් + ජලය සඳහා සමීකරණය ලියන්න.→ Na + H₂O → ?
සියලුම කාණ්ඩ 1 ලෝහවලට පොදු එක් භෞතික ගුණයක් ප්රකාශ කරන්න.
මට්ටම 2 – අවබෝධය (11–20)
කාණ්ඩ 1 ලෝහවල ප්රතික්රියතාවය කාණ්ඩය දිගේ වැඩි වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
දැඩිබව අනුව කාණ්ඩ 1 සහ කාණ්ඩ 2 සසඳන්න.
කාණ්ඩ 2 ලෝහවලට කාණ්ඩ 1 ට වඩා වැඩි ද්රවාංක ඇත්තේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
කාණ්ඩ 1 සංයෝග ඉහළ ද්රාව්යතාවයක් පෙන්වීමට නැඹුරු වන්නේ ඇයි?
කාණ්ඩ 2 හයිඩ්රොක්සයිඩවල ද්රාව්යතා ප්රවණතාව විස්තර කරන්න.
කාණ්ඩ 2 සල්ෆේට්වල ද්රාව්යතා ප්රවණතාව විස්තර කරන්න.
කා ණ්ඩ 2 කාබනේට් කාණ්ඩ 1 කාබනේටවලට වඩා පහසුවෙන් වියෝජනය වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
මැග්නීසියම් සීතල ජලය සමඟ සෙමෙන් ප්රතික්රියා කරන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
කාණ්ඩ 1 ලෝහවලින් සෑදෙන අයනික සංයෝග සාමාන්යයෙන් සුදු ඝන ද්රව්ය වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
බෙරීලියම් අසාමාන්ය ගුණ පෙන්වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
මට්ටම 3 – යෙදීම (21–30)
පොටෑසියම් ඔක්සිජන්වල දහනය වීමට තුලිත සමීකරණය ලියන්න.→ 4K + O₂ → 2K₂O
Rb හි ප්රතික්රියතාවය Na හා සසඳා පුරෝකථනය කරන්න.
ලිතියම් කාබනේට් රත් කිරීමේදී පහසුවෙන් වියෝජනය වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
Li, Na, K වල දැල්ලේ වර්ණ සසඳන්න.
අයනික අරය භාවිතයෙන් කාණ්ඩ 2 සල්ෆේට්වල ද්රාව්යතා ප්රවණතාව පුරෝකථනය කරන්න.
CaO + H₂O → ? ප්රතික්රියාව ලියන්න.→ CaO + H₂O → Ca(OH)₂
Ca²⁺ ට වඩා Mg²⁺ වැඩි ස්ථායී සංකීර්ණ සාදන්නේ ඇයිදැයි පැහැකි කරන්න.
කාණ්ඩ 1 එදිරිව කාණ්ඩ 2 වල ධ්රැවීකරණ බලය සැසඳීමට ෆාජන්ගේ නියම භාවිතා කරන්න.
MgCO₃ හෝ BaCO₃ යන දෙකෙන් වඩා පහසුවෙන් වියෝජනය වන්නේ කුමක්දැයි පුරෝකථනය කරන්න.
ක්ෂාරීය ලෝහ ප්රබල ක්ෂාරීය හයිඩ්රොක්සයිඩ සාදන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
මට්ටම 4 – විශ්ලේෂණය (31–40)
කාණ්ඩ 1 අයනවල ජලනය වීමේ එන්තැල්පිවල ප්රවණතාව විශ්ලේෂණය කරන්න.
කාණ්ඩ 1 එදිරිව කාණ්ඩ 2 නයිට්රේට්වල තාප ස්ථායීතාව සසඳන්න.
Cs⁺ හි විශාල අයනික අරය එහි රසායන විද්යාවට බලපාන ආකාරය සාකච්ඡා කරන්න.
BeCl₂ සහසංයුජ ලක්ෂණ පෙන්වන අතර BaCl₂ අයනික වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
කාණ්ඩ 2 දිගේ දැලිස් එන්තැල්පි වෙනස්වීම් පුරෝකථනය කරන්න.
කාණ්ඩ 1 එදිරිව කාණ්ඩ 2 වල විද්යුත් සෘණතාව සසඳන්න.
අයනීකරණ ශක්තිය භාවිතයෙන් ප්රතික්රියතාවයේ ප්රවණතා විශ්ලේෂණය කරන්න.
ක්ෂාරීය ලෝහ කාණ්ඩය දිගේ පෙරොක්සයිඩ සහ සුපර්ඔක්සයිඩ සාදන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
දැල්ලේ වර්ණවල ප්රවණතා අයනීකරණ ශක්තිය සමඟ සසඳන්න.
ලිතියම් සහ මැග්නීසියම් අතර විකර්ණ සම්බන්ධතාවය පැහැදිලි කරන්න.
මට්ටම 5 – විභාග/අභියෝගය (41–50)
කාණ්ඩ 2 ද්රාව්යතාව මත න්යෂ්ටික ආරෝපණය වැඩි වීමේ බලපෑම පුරෝකථනය කරන්න.
ධ්රැවීකරණ බලය අනුව ලිතියම්හි අසාමාන්ය හැසිරීම පැහැදිලි කරන්න.
කාණ්ඩ 2 හි බයිකාබනේට්වල ස්ථායීතාව සාකච්ඡා කරන්න.
Na⁺ සහ K⁺ හි ජීව විද්යාත්මක රසායන ගුණ සසඳන්න.
ප්රමාණය/ආරෝපණ අනුපාතය කාණ්ඩ 2 කාබනේට් ස්ථායීතාවයට බලපාන ආකාරය සාධාරණීකරණය කරන්න.
Ca²⁺ ජලය දැඩි කරන නමුත් Na⁺ එසේ නොකරන්නේ ඇයිදැයි සාධාරණීකරණය කරන්න.
Mg(OH)₂ හෝ Ba(OH)₂ යන දෙකෙන් වඩා භෂ්මීය වන්නේ කුමක්දැයි පුරෝකථනය කරන්න.
කාණ්ඩ 1/2 නයිට්රේට්වල තාප වියෝජනයේ ශක්ති විද්යාව විශ්ලේෂණය කරන්න.
සමහර ප්රතික්රියාවලදී කාණ්ඩ 2 ලෝහ කාණ්ඩ 1 ට වඩා හොඳ ඔක්සිහාරක කාරක ලෙස ක්රියා කරන්නේ ඇයිදැයි ඇගයීම.
s-කාණ්ඩ සහ p-කාණ්ඩ ප්රතික්රියතාව අතර වෙනස්කම් සාධාරණීකරණය කිරීමට ආවර්තිතා ප්රවණතා භාවිතා කරන්න.