Grade 12
Grade 13
Third Term
Grade
12
මට්ටම 1 — මූලික සිහි කැඳවීම (1–10)
විද්යුත්-චුම්බක විකිරණය අර්ථ දක්වන්න.
රික්තයේ ආලෝකයේ වේගය ප්රකාශ කරන්න.
තරංග දිග අර්ථ දක්වන්න.
සංඛ්යාතය අර්ථ දක්වන්න.
ප්රකාශ-කණිකාවක් යනු කුමක්ද?
විද්යුත්-චුම්බක තරංග හතරක් ලැයිස්තුගත කරන්න.
c = λ × v සූත්රය ලියන්න.
දිගම තරංග දිග ඇත්තේ කුමන EM තරංගයටද?
ඉහළම සංඛ්යාතය ඇත්තේ කුමන EM තරංගයටද?
සංඛ්යාතයේ ඒකකය කුමක්ද?
මට්ටම 2 — අවබෝධය (11–20)
නිල් ආලෝකයට රතු ආලෝකයට වඩා වැඩි ශක්තියක් ඇත්තේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
අධෝරක්ත (IR), පාරජම්බුල (UV), රේඩියෝ යන ඒවා වැඩිවන සංඛ්යාතය අනුව සකස් කරන්න.
ආලෝකයේ තරංග–කණිකා ද්විත්ව ස්වභාවය විස්තර කරන්න.
ප්ලාන්ක් නියතය යනු කුමක්ද?
ගැමා කිරණ භයානක වන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
මයික්රෝවේව් මඟින් ආහාර රත් කරන්නේ ඇයි?
X-කිරණ සහ ගැමා කිරණ සසඳන්න.
සංඛ්යාතය වැඩි වුවහොත් තරංග දිගට කුමක් සිදුවේද?
ප්රකාශ-කණිකා ඉලෙක්ට්රෝන සමඟ අන්තර්ක්රියා කරන ආකාරය පැහැදිලි කරන්න.
UV මඟින් සමට රසායනික හානි සිදු කරන්නේ කෙසේදැයි විස්තර කරන්න.
මට්ටම 3 — යෙදීම (21–30)
λ = 4 × 10^-7 m සහිත තරංගයක සංඛ්යාතය ගණනය කරන්න.
v = 6 × 10^14 Hz සඳහා ප්රකාශ-කණිකා ශක්තිය ගණනය කරන්න.
ශක්තිය 3 × 10^-19 J සහිත ප්රකාශ-කණිකාවක λ තීරණය කරන්න.
ජංගම දුරකථන ගැමා කිරණ වෙනුවට මයික්රෝවේව් භාවිතා කරන්නේ ඇයිදැයි පැහැදිලි කරන්න.
ලේසර් ආලෝකය λ = 532 nm විමෝචනය කරයි. මෙය සංඛ්යාතයට පරිවර්තනය කරන්න.
ලෝහමය පෘෂ්ඨ දෘශ්ය ආලෝකය යටතේ නොව UV යටතේ ඉලෙක්ට්රෝන විමෝචනය කරන්නේ ඇයි?
සංඛ්යාතය දෙගුණ කළහොත් ප්රකාශ-කණිකාවක ශක්තිය පුරෝකථනය කරන්න.
රේඩියෝ සන්නිවේදනය දිගු තරංග දිග භාවිතා කරන්නේ ඇයි?
X-කිරණ එදිරිව දෘශ්ය ප්රකාශ-කණිකාවක ශක්ති අනුපාතය ගණනය කරන්න.
EM විකිරණවල එක් වෛද්ය භාවිතයක් සහ එම තරංග දිග තෝරා ගන්නේ ඇයිදැයි විස්තර කරන්න.
මට්ටම 4 — විශ්ලේෂණය (31–40)
ශක්තිය, තරංග දිග සහ ජීව විද්යාත්මක හානි අතර සම්බන්ධතාවය විශ්ලේෂණය කරන්න.
වායුගෝලීය ඕසෝන් IR නොව UV අවශෝෂණය කරන්නේ ඇයි?
ශක්තිය මත පදනම්ව විවිධ EM තරංගවල විනිවිද යාමේ හැකියාව සසඳන්න.
IR විකිරණය අණුක කම්පන වැඩි කරන්නේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න.
ආලෝකයේ කණිකා ස්වභාවයට සහාය දක්වන සාක්ෂි (ප්රකාශ විද්යුත් ආචරණය) ඇගයීම.
EM තරංගවල වේගය වෙනස් නම් සිදුවන වෙනස්කම් පුරෝකථනය කරන්න.
වර්ණාවලීක්ෂය මඟින් රසායනික මූලද්රව්ය හඳුනා ගන්නේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න.
සම්භාව්ය තරංග සිද්ධාන්තය ක්වොන්ටම් සිද්ධාන්තය සමඟ සසඳන්න.
EM විකිරණය විස්තර කිරීමේදී සම්භාව්ය භෞතික විද්යාවේ සීමාවන් විශ්ලේෂණය කරන්න.
EM විකිරණය ක්වොන්ටීකරණය යන සංකල්පයට සහාය දක්වන්නේ කෙසේදැයි සාකච්ඡා කරන්න.
මට්ටම 5 — විභාග/අභියෝගය (41–50)
ශක්තිය සහ තරංග දිග සම්බන්ධ කරන සූත්රය (E = h × c ÷ λ) නිරුපණය කරන්න.
ක්වොන්ටම් අදහස් භාවිතයෙන් ප්රකාශ විද්යුත් ආචරණය පැහැදිලි කරන්න.
EM විකිරණය අයනීකරණයට හේතු වන ආකාරය විශ්ලේෂණය කරන්න.
සංඛ්යාතය 8.3 × 10^18 Hz සඳහා λ තීරණය කර එහි ස්වභාවය සාකච්ඡා කරන්න.
මයික්රෝවේව්වලට දිගු කාලීන නිරාවරණයේ ආරක්ෂක ගැටලු ඇගයීම.
ප්රකාශ-කණිකාවක් ඉලෙක්ට්රෝනයක් 4 × 10^-19 J චාලක ශක්තියකින් පිට කරයි. ප්රකාශ-කණිකා සංඛ්යාතය ගණනය කරන්න.
සූර්ය විකිරණ උච්ච පෘථිවියේ විකිරණ විමෝචන සමඟ සසඳන්න.
EM වර්ණාවලිය තාරකා සංයුතිය සහ උෂ්ණත්වය හෙළි කරන්නේ කෙසේදැයි පැහැදිලි කරන්න.
ආලෝකයේ තරංග ආකෘතියේ සීමාවන් ඇගයීම.
ඉලෙක්ට්රෝනවලට තරංග ගුණ ඇති බව ඔප්පු කරන පර්යේෂණාත්මක සාක්ෂි විස්තර කරන්න.