top of page

Lesson Notes

10 ශ්‍රේණිය

11 ශ්‍රේණිය

පාඩම 15: ජෛවගෝලය

Grade

11

Term

3

මෙම මාර්ගෝපදේශය මගින් පාරිසරික සංවිධාන මට්ටම්, ශක්ති ගලනය, පදාර්ථ චක්‍ර, පරිසර දූෂණය සහ තිරසර සංවර්ධනය වැනි සංකල්ප විභාගයට අත්‍යවශ්‍ය වන පරිදි සරලව පැහැදිලි කරයි.


1. පාඩමේ සාරාංශය (කෙටි සටහන)

  • පාරිසරික සංවිධාන මට්ටම්:

  • තනි ජීවියා → ගහනය → ප්‍රජාව → පරිසර පද්ධතිය → ජෛවගෝලය

  • ගහනය: එකම විශේෂයේ ජීවීන් සමූහයක්.

  • ප්‍රජාව: විවිධ ගහන එකතුවක්.

  • පරිසර පද්ධතිය: ප්‍රජාව සහ ඔවුන්ගේ අජීවී පරිසරය අතර අන්තර්ක්‍රියා.

  • ශක්ති ගලනය සහ පෝෂී මට්ටම්:

  • ආහාර දාම සහ ආහාර ජාල: පරිසර පද්ධතියක ශක්තිය සහ පෝෂක ගලන ආකාරය පෙන්වයි.

  • ශක්ති ගලනය: ඒක-මාර්ගික වේ. (සූර්යයා → නිෂ්පාදකයින් → පාරිභෝගිකයින්).

  • 10% නියමය: එක් පෝෂී මට්ටමකින් ඊළඟ පෝෂී මට්ටමට ශක්තිය සම්ප්‍රේෂණය වන්නේ 10%ක් පමණි. ඉතිරිය තාපය ලෙස හානි වේ.

  • පාරිසරික පිරමිඩ: සංඛ්‍යා, ජෛව ස්කන්ධ සහ ශක්ති පිරමිඩ මගින් පෝෂී මට්ටම් නිරූපණය කරයි. ශක්ති පිරමිඩය සැමවිටම උඩුකුරුය.

  • පදාර්ථ චක්‍ර (ජෛව-භූ-රසායනික චක්‍ර):

  • පෝෂක ද්‍රව්‍ය පරිසර පද්ධතිය තුළ චක්‍රීයව ගමන් කරයි.

  • කාබන් චක්‍රය: ප්‍රධාන ක්‍රියාවලි: ප්‍රභාසංශ්ලේෂණය (වායුගෝලයෙන් CO₂ ඉවත් කරයි) සහ ශ්වසනය, දහනය, වියෝජනය (වායුගෝලයට CO₂ එක් කරයි).

  • නයිට්‍රජන් චක්‍රය: ප්‍රධාන ක්‍රියාවලි: නයිට්‍රජන් තිර කිරීම (N₂ වායුව ශාක වලට ලබාගත හැකි සංයෝග බවට පත් කිරීම), නයිට්‍රීකරණය, නයිට්‍රජන්හරණය.

  • පරිසර දූෂණය සහ එහි බලපෑම්: | පාරිසරික ගැටලුව | ප්‍රධාන හේතුකාරක වායුව/ද්‍රව්‍යය | ප්‍රධාන බලපෑම | | :--- | :--- | :--- | | හරිතාගාර ආචරණය/ගෝලීය උණුසුම | CO₂, CH₄ (මීතේන්) | පෘථිවි උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම, ග්ලැසියර දියවීම | | අම්ල වැසි | SO₂, NOx (නයිට්‍රජන් ඔක්සයිඩ) | ජලජ ජීවීන්ට හානි, ගොඩනැගිලි විඛාදනය | | ඕසෝන් ස්ථරය ක්ෂය වීම | CFC (ක්ලෝරෝෆ්ලුවොරෝකාබන්) | අහිතකර UV කිරණ පෘථිවියට පැමිණීම | | සුපෝෂණය | නයිට්‍රේට, පොස්පේට (කෘෂි රසායන) | ජලාශවල ඇල්ගී වර්ධනය වී ජලජ ජීවීන් මියයාම | | ජෛව සාන්ද්‍රණය | DDT, බැර ලෝහ | ආහාර දාමයේ ඉහළ ජීවීන්ගේ දේහවල විෂ සාන්ද්‍රණය වැඩිවීම |

  • තිරසර සංවර්ධනය: අනාගත පරපුරට හානියක් නොවන සේ වර්තමාන අවශ්‍යතා සපුරා ගැනීම. (උදා: පුනර්ජනනීය බලශක්ති භාවිතය, 4R සංකල්පය).

2. විභාගයට වැදගත් කරුණු

  1. ආහාර ජාල: ආහාර ජාලයක් දී, එහි නිෂ්පාදකයින්, ප්‍රාථමික/ද්විතීයික/තෘතීයික පාරිභෝගිකයින් සහ වියෝජකයින් හඳුනා ගැනීමට හැකි විය යුතුය.

  2. ශක්ති හානිය: ආහාර දාමයක් දිගේ ඉහළට යන විට ශක්තිය හානි වන නිසා, ආහාර දාම සාමාන්‍යයෙන් පෝෂී මට්ටම් 4-5 කට සීමා වන බව සහ ශක්ති පිරමිඩය සැමවිටම උඩුකුරු වන බව තේරුම් ගන්න.

  3. නයිට්‍රජන් චක්‍රය: නයිට්‍රජන් තිර කරන බැක්ටීරියා (උදා: රයිසෝබියම්) සහ නයිට්‍රජන්හරණය කරන බැක්ටීරියා වල කාර්යභාරය වැදගත්.

  4. පරිසර ගැටළු: එක් එක් පාරිසරික ගැටලුවට හේතුවන ප්‍රධාන රසායනික ද්‍රව්‍යය සහ එහි ප්‍රධානම බලපෑම නිවැරදිව සම්බන්ධ කිරීමට දැන සිටීම.

  5. 4R සංකල්පය: Reduce (අඩු කිරීම), Reuse (නැවත භාවිතය), Recycle (ප්‍රතිචක්‍රීකරණය), Replace (ආදේශ කිරීම) යනු මොනවාදැයි උදාහරණ සහිතව දැන සිටීම.

3. මතක තබා ගැනීමේ උපක්‍රම (Tips & Tricks)

  • ශක්තිය සහ පදාර්ථය: ශක්තිය ගලයි (එක අතකට), පදාර්ථය චක්‍රීයව ගමන් කරයි.

  • පිරමිඩ: ශක්ති පිරමිඩය ශක්තිමත්ව, සැමවිටම කෙලින් (උඩුකුරු) සිටියි. සංඛ්‍යා සහ ජෛව ස්කන්ධ පිරමිඩ යටිකුරු විය හැක.

  • පරිසර ගැටළු:

  • ම්ල වැසි → SO₂ / NOx

  • සෝන් → CFC

  • රිතාගාර → CO₂ / CH₄

4. විභාග ගැටළු සඳහා ඉඟි

  • MCQ: ආහාර දාමයක පෝෂී මට්ටමක් හඳුනාගැනීම, දී ඇති පාරිසරික ගැටලුවකට හේතුවන ප්‍රධාන වායුව, සහ තිරසර සංවර්ධනයට අදාළ ක්‍රියාවක් හඳුනාගැනීම වැනි ප්‍රශ්න.

  • ව්‍යුහගත රචනා:

  • නයිට්‍රජන් චක්‍රයේ හෝ කාබන් චක්‍රයේ කොටසක් දී, එහි හිස්තැන් පිරවීමට හෝ ක්‍රියාවලි නම් කිරීමට පැවසීම.

  • ආහාර ජාලයක් දී, එයින් ආහාර දාම 2ක් ලියා, එක් ජීවියෙකු ඉවත් කළහොත් පරිසර පද්ධතියට වන බලපෑම විමසීම.

  • රචනා:

  • "හරිතාගාර ආචරණය යනු කුමක්ද? එහි ප්‍රධාන හේතු සහ පෘථිවියට ඇතිවන බලපෑම් පැහැදිලි කර, එය පාලනය කිරීමේ ක්‍රම යෝජනා කරන්න."

  • "පරිසර පද්ධතියක ශක්ති ගලනය සහ පදාර්ථ චක්‍රීකරණය අතර වෙනස පැහැදිලි කරන්න. ශක්ති පිරමිඩයක් සැමවිටම උඩුකුරු වීමට හේතුව කුමක්ද?"

  • "තිරසර සංවර්ධනය යනු කුමක්ද? 4R සංකල්පය උදාහරණ සහිතව පැහැදිලි කරමින්, අපට එදිනෙදා ජීවිතයේදී තිරසර සංවර්ධනයට දායක විය හැකි ආකාරය විස්තර කරන්න."

වියාචනය (Disclaimer)

Idasara Academy ඉගෙනුම් සම්පත් නිර්මාණය කර ඇත්තේ සිසුන්ට මගපෙන්වීම, පුහුණුව සහ අධ්‍යයන උපායමාර්ග ලබාදී සහයෝගය දැක්වීමටය.

කෙසේ වෙතත්, සියලුම විභාග සහ නිල අවශ්‍යතා සඳහා, සිසුන් අනිවාර්යයෙන්ම ශ්‍රී ලංකා අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ, අධ්‍යාපන ප්‍රකාශන දෙපාර්තමේන්තුව විසින් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද නිල පෙළපොත් සහ සම්පත් පරිශීලනය කළ යුතුය.

ජාතික විභාග සඳහා අන්තර්ගතයේ නිල බලය ලත් මූලාශ්‍රය වනුයේ රජය විසින් නිකුත් කරනු ලබන මෙම ප්‍රකාශනයි.

bottom of page